Uw 5de leerjaar kan bijdragen aan onderzoek naar denktraining
Wij onderzoeken of computergestuurde denktrainingen de redeneer-, taal- en rekenvaardigheden van leerlingen kunnen vooruithelpen — met gratis testmateriaal en een rapport voor uw school. Uw school levert een belangrijke bijdrage aan wetenschappelijk onderzoek en ontvangt daarnaast waardevolle informatie over de ontwikkeling van hun leerlingen via de Dia-toetsen.
Denkoefeningen die systematisch moeilijker worden
Elke deelnemer doet denkoefeningen op de computer, ingedeeld in niveaus die geleidelijk moeilijker worden. Door loting wordt elk kind toegewezen aan één van twee versies van deze oefeningen. Beide versies zijn evenwaardig qua tijdsinvestering en gericht op het verbeteren van denkvaardigheden van kinderen.
Wat krijgt uw school terug?
De school ontvangt een samenvattend rapport met de resultaten van alle testen op groepsniveau, en de Dia-LVS-resultaten van de individuele leerlingen. Deze resultaten kunnen gebruikt worden om de leerlingen op te volgen op vlak van woordkennis, begrijpend lezen en rekenvaardigheid. Heeft de school al een Dia-LVS-licentie? Dan betalen wij het deel van de licentie van de gebruikte testen terug voor de deelnemende klas.
Hoe ziet deelname eruit?
Flexibel voor uw school
We begrijpen dat lestijd waardevol is en dat elke school een eigen werking heeft. Daarom bekijken we samen hoe deelname zo vlot mogelijk kan worden georganiseerd binnen uw schoolcontext. Hieronder vindt u enkele voorbeelden van mogelijke aanpassingen, maar we staan ook open voor andere voorstellen en denken graag met u mee.
● Light-versie van de training
Trainingssessies kunnen gebundeld worden (bv. 2 × 45 minuten in plaats
van 3 × 30 minuten per week) of gedeeltelijk thuis plaatsvinden.
Indien nodig kunnen sessies ook worden overgeslagen of kan de trainingsperiode worden ingekort. De normale lessen
en schoolactiviteiten blijven steeds de prioriteit.
● Aansluiting bij bestaande lestijden
De training kan bijvoorbeeld ingepland worden tijdens ICT-lessen, hoekenwerk, studie-uren of andere momenten waarop
leerlingen zelfstandig werken.
● Ondersteuning door het onderzoeksteam
We voorzien duidelijke instructies, handleidingen en ondersteuning bij
praktische vragen. We denken actief mee over een haalbare planning.
Indien mogelijk komen we ook ter plaatse om scholen extra te ondersteunen
tijdens de opstart of uitvoering van de training.
● Flexibele testafnames
De afnamemomenten worden samen met de school ingepland zodat ze zo weinig
mogelijk impact hebben op de lessen. Indien nodig kunnen de
individueel afgenomen testen ook in een verkorte vorm worden afgenomen.
Twijfelt u of deelname praktisch haalbaar is binnen uw school? Neem gerust contact op. We bekijken graag samen hoe wij ons kunnen aanpassen aan uw situatie.
Tijdlijn van het onderzoek
Voormeting
Afname van de cognitieve en schoolse tests, klassikaal en individueel.
Trainingsperiode
12 tot 16 weken training, 90 minuten per week, aangepast aan het schoolrooster.
Nameting
Dezelfde tests worden opnieuw afgenomen om vooruitgang te meten.
Langetermijnmeting
om na te gaan of eventuele effecten behouden blijven.
Voor de start van de studie organiseren we een infosessie met toelichting voor ouders, leerkrachten en leerlingen.
Wat mag u verder verwachten?
De organisatie
Leerlingen worden willekeurig toegewezen aan één van twee versies van een computergestuurde denktraining. De training vindt idealiter klassikaal plaats tijdens schooluren onder toezicht van de leerkracht; een deel kan ook individueel thuis.
De testafnames
Voor en na de trainingsperiode nemen we cognitieve en schoolse tests af: lezen en rekenen via Dia-LVS, algemene cognitieve vaardigheden via (onderdelen van) de WISC-V-NL, en redeneervaardigheden via de RAI. Sommige tests gebeuren klassikaal via de computer, andere individueel door het onderzoeksteam. Hiervoor spreken we samen een moment af.
Wat we van de leerkracht vragen
- de trainingsmomenten inplannen in het lesrooster
- tijd vrijmaken in het lessenrooster voor de testafnames
- toezicht tijdens de sessies
- praktische problemen signaleren
- leerlingen ondersteunen waar nodig onder begeleiding van het onderzoeksteam
- een alternatieve activiteit voorzien voor leerlingen die niet deelnemen aan de studie
Wie is Dia?
Geef richting aan je onderwijs! Bij Dia geloven we dat elk kind in het basis- en secundair onderwijs recht heeft op de beste kansen. Daarom stellen we de unieke ontwikkeling van de leerling centraal. Persoonlijke groei motiveert immers sterker en werkt duurzamer dan een constante vergelijking met de groep. Als innovatieve partner slaan we de brug tussen data en de klaspraktijk. Met onze adaptieve volgsystemen en leermiddelen ontzorgen we schoolteams en maken we passend onderwijs tastbaar. Dankzij een sterk en transparant formatief kader breng je de groei van leerlingen moeiteloos in kaart op de korte, middellange én lange termijn. Onze wetenschappelijk onderbouwde, methodeonafhankelijke instrumenten voor taal en rekenen sluiten perfect aan bij de dagelijkse lespraktijk. Zo maken we samen ambities waar. Kies voor Dia en laat je leerlingen groeien!
Meer over DiaVeelgestelde vragen van scholen
Kost deelname iets voor de school?
Nee. Het onderzoeksteam staat in voor het testmateriaal en de Dia-LVS-licentie. Heeft de school al zo'n licentie, dan betalen we dat deel terug voor de deelnemende klas.
Wat zijn de Dia-LVS testen?
Dia ondersteunt scholen in het opvolgen van de ontwikkeling van leerlingen. Met wetenschappelijk onderbouwde instrumenten voor taal en rekenen helpt Dia scholen om leerlinggroei in kaart te brengen en onderwijs op maat mogelijk te maken. De deelnemende scholen ontvangen de resultaten van deze toetsen van Dia, zodat zij ook een waardevol inzicht krijgen in de ontwikkeling van hun leerlingen.
Hoeveel tijd vraagt dit van de leerkracht?
De trainingsmomenten (bv. 3 × 30 min/per week) worden ingepland in het lesrooster (of als huiswerk meegegeven aan de leerlingen), en er is toezicht nodig tijdens de sessies en tijd voor de testafnames. De frequentie is aanpasbaar, bv. twee trainingssessies van 45 minuten kan ook. Deelname aan de studie vraagt een engagement van leerkrachten, ouders en kinderen. Natuurlijk staan jullie er niet alleen voor: het onderzoeksteam is steeds bereikbaar en denkt graag mee over hoe we de studie praktisch en haalbaar kunnen organiseren binnen de school.
Wat als jullie willen deelnemen, maar niet weten of dit in het lesrooster past?
We denken graag mee over wat haalbaar is binnen uw school en passen ons aan waar mogelijk. Het onderzoeksteam steeds klaar om ondersteuning te bieden en mee te denken over hoe de training op een haalbare manier binnen de schoolcontext kan worden ingepast. Heeft uw school interesse, maar twijfelt u of deelname praktisch haalbaar is? Laat het ons gerust weten, dan bekijken we samen de mogelijkheden.
Waarom krijgen niet alle leerlingen dezelfde oefeningen?
Door loting krijgt elke leerling één van twee versies van de denkoefeningen zodat we deze kunnen vergelijken. Beide versies zijn even volwaardig en vergen evenveel tijd — er is dus geen leerling die "niets" doet.
Wat gebeurt er met de gegevens?
De gegevens van uw leerlingen worden vertrouwelijk behandeld en volgens de GDPR-richtlijnen verwerkt. De gegevens worden geanonimiseerd, waardoor ze niet meer rechtstreeks aan de leerlingen kunnen worden gekoppeld. Daarop is één uitzondering: de school ontvangt wel de individuele Dia-LVS-resultaten per leerling (zie "Wat de school terugkrijgt" hierboven), net zoals bij een gewone testafname. Studieresultaten worden alleen op groepsniveau gerapporteerd, zodat individuele kinderen niet herkenbaar zijn. Het onderzoek is goedgekeurd door de ethische commissie van de universiteit en voldoet aan de GDPR-richtlijnen.
Kan de training ook thuis?
De training vindt idealiter klassikaal plaats tijdens schooluren, maar een deel van de sessies kan ook individueel thuis gebeuren.
Interesse, of nog vragen?
We denken graag mee over wat haalbaar is binnen uw school. Bij interesse kunnen we vrijblijvend een (online) kennismakingsgesprek plannen.